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加减法小狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注

2019-10-27 04:18:07 暂无评论

异分母分数加减法600道

3/4+1/5=4/53/4-1/5=11/205/6+2/9=19/185/6-2/9=11/182/3+3/5=19/15

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8/3-1/2=13/61-1/8=7/83/5+8/5=11/57/8-5/8=1/4

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9/14+3/14=6/731/8-8/3=29/244/15-3/15=1/152/3+2/48=17/24

40/45+4/5=76/45

43/9+38/27=167/27

15/9+17/21=52/21

6/14+45/45=10/7

16/22-7/10=3/110

14/2+10/48=153/24

13/24+1/4=19/24

3/2-6/14=15/16

8/12-6/15=4/15

37/33+5/11=52/33

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34/18-14/36=3/2

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1-1/4-1/2=1/43/4-1/6-1/3=1/43/10+1/4+2/5=19/20

2/3+1/6+1/12=11/121-1/4-2/5=7/201/2+1/9+1/12=25/36

2/8+6/7=31/28

1/2+9/7=25/14

8/4+9/2=13/2

7/4+6/8=5/2

3/7+5/9=62/63

8/5+9/7=101/35

6/5+3/8=63/40

8/5-5/7=31/35

8/3-2/3=2

9/4-1/2=7/4

5/2-3/7=29/14

4/3-8/9=4/9

7/2-5/6=8/3

4/3-5/6=1/2

5/7+9/4=65/28

8/3+9/4=59/12

5/3-2/3=1

7/4-5/7=29/28

6/4-5/7=11/14

5/4-4/7=19/28

5/6+8/5=73/30

4/8+6/2=5/2

4/5+8/2=24/5

4/6+8/3=10/3

7/4-2/8=3/2

6/5-5/9=29/45

4/2-3/9=5/3

5/3+7/6=17/6

2/3-4/7=2/21

5/3+7/6=17/6

1/2+1/3=5/6

1/2-1/3=1/6

7/5+9/4=73/20

6/7+9/2=75/14

1/6+9/2=14/3

7/9+6/4=41/18

8/5+6/2=23/5

8/6+7/3=11/3

10/7-3/4=61/28

2/4+6/5=17/10

5/3-5/7=20/21

2/9+9/5=91/45

9/5+4/6=37/15

4/8+5/2=3

5/4-6/8=1/2

5/7+9/4=83/28

8/7+2/4=23/14

2/9+1/6=7/18

5/6+1/5=31/30

3/4-2/5=7/20

4/5+1/10=9/10

4/9-1/3=1/9

9/10-2/5=1/2

三角饼控28402014-11-16

7/8-1/4+4/9=77/721-1/3+2/7=20/211/2+4/5-3/10=1

5/6-(2/3-1/9)=5/189/10-(3/4+1/8)=1/401/2+2/3-3/4=5/12

7/8-1/6+1/4=23/241-(3/4-2/9)=17/369/10-1/5-1/2=1/5

1/4+3/7+1/2=33/287/8-(2/3+1/6)=1/241-(1/3+3/5)=1/15

1/2+1/4+1/3=13/127/8+1/4+1/2=5/85/7-(4/7+1/9)=2/63

1-1/4-1/2=1/43/4-1/6-1/3=1/43/10+1/4+2/5=19/20

2/3+1/6+1/12=11/121-1/4-2/5=7/201/2+1/9+1/12=25/36

(注:/前面的为分子,后面的为分子,如2/3是三分之二)

异分母分数加减法怎么计算

异分母分数加减法,先要对分数进行通分,转化为同分母分数,再根据同分母分数加减法的方法计算。

进行分数的加减法,首先是审题,观察分数是同分母还是异分母。倘若为异分母分数的加减,则需要先进行通分,然后进行加减运算。最终的计算结果能约分的要约分,化成最简分数,结果是假分数的要化成带分数或整数。

分数的加减法混合运算和整数的运算顺序相同,在没有括号时,从左往右依次进行;有括号的,先算括号里面的,再计算括号外面的。

如:1/3+1/4=4/12+3/12=7/12

扩展资料

1、分母的最大公因数是1,分子都是1的分数相加,得数的分母是两个分母的积,分子是两个分母的和。分母的最大公因数是1,分子都是1的分数相减,得数的分母是两个分母的积,分子是两个分母的差。

2、分母分子相差越大,分数就越接近0;分子接近分母的一半,分数就接近1/2;分子分母越接近,分数就越接近1。

3、分数加、减法混合运算顺序与整数、小数加减混合运算顺序相同。没有小括号,从左往右,依次运算;有小括号,先算小括号里的算式。

4、整数加法的运算律,整数减法的运算性质同样可以在分数加、减法中运用,使计算简便。乘法分配律也适用分数的简便计算。

如何巧用狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注教会孩子10以内加减法?

比如,学习8的加减法,我编了一个这样的小狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注,其中经常和孩子互动一下,互相提问,甚至让孩子把狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注编下去:小猴子要买8个苹果送给奶奶。它来到市场上,看见红苹果挺诱人的,绿苹果也挺好的,于是,这两种苹果它一样买了几个。(红苹果买5个,绿苹果买几个?)小猴子拎着装了8个苹果的框高高兴兴地往奶奶家走去。路上同小猪撞了一下,结果撞掉一个苹果,它们都不知道。(这时还剩几个苹果了?)小猪是小猴子的好朋友,见到小猴很高兴。小猪说口渴了,小猴子就给小猪一个苹果解渴。(这时还剩几个苹果?)看到小猪吃苹果吃得津津有味的,小猴子也想吃,于是它也拿了一个苹果吃了起来。(这时还剩几个苹果?)突然,背后响起一声狮子的吼声:吼不好了,狮子看见小猴子了,快跑啊!小猴子拎着框使劲往前跑,框里的苹果噼里啪啦地往外掉。奶奶听完小猴子讲的途中的遭遇后,哈哈笑了起来。奶奶对小猴子说:你来了就是最好的礼物了!就这样,狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注讲完了。讲的过程中我还不时让孩子算算还有几个苹果,而后面的遇到狮子的事情也是孩子自己编出来的。整个过程非常轻松,既让孩子开拓了思维,又达到了学习的目的。

一年级数学小狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注20字

八戒吃了几个山桃

八戒去花果山找悟空,大圣不在家.小猴子们热情地招待八戒,采了山中最好吃的山桃整整100个,八戒高兴地说:“大家一起吃!”可怎样吃呢,数了数共30只猴子,八戒找个树枝在地上左画右画,列起了算式,100÷30=3.1

八戒指着上面的3,大方的说,“你们一个人吃3个山桃吧,瞧,我就吃那剩下的1个吧!”小猴子们很感激八戒,纷纷道谢,然后每人拿了各自的一份.

悟空回来后,小猴子们对悟空讲今天八戒如何大方,如何自已只吃一个山桃,悟空看了八戒的列式,大叫,“好个呆子,多吃了山桃竟然还嘴硬,我去找他!”

哈哈,你知道八戒吃了几个山桃?

阿拉伯数字的由来

小明是个喜欢提问的孩子.一天,他对0—9这几个数字产生兴趣:为什么它们被称为“阿拉伯数字”呢?于是,他就去问妈妈:“0—9既然叫‘阿拉伯数字’,那肯定是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?”

妈妈摇摇头说:“阿拉伯数字实际上是印度人发明的.大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就能写成.后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的国家广泛使用,并又传到了欧洲.就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字.因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这种数字为‘阿拉伯数字’.”

小明听了说:“原来是这样.妈妈,这可不可以叫做‘将错就错’呢?”妈妈笑了.

儿歌比赛

动物学校举办儿歌比赛,大象老师做裁判.

小猴第一个举手,开始朗诵:“进位加法我会算,数位对齐才能加.个位对齐个位加,满十要向十位进.十位相加再加一,得数算得快又准.”

小猴刚说完,小狗又开始朗诵:“退位减法并不难,数位对齐才能减.个位数小不够减,要向十位借个一.十位退一是一十,退了以后少个一.十位数字怎么减,十位退一再去减.”

大家都为它们的精彩表演鼓掌.大象老师说:“它们的儿歌让我们明白了进位加法和退位减法,它们两个都应该得冠军,好不好?”大家同意并鼓掌祝贺它们.

20以内退位减法小狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注

1.使学生初步学会计算十几减9的减法.初步掌握、理解其计算方法.

2.在加强直观教学的同时,注意从具体到抽象,初步培养学生的抽象思维能力.

教学重点

学会运用加减法的关系计算十几减9.

教学难点

理解和掌握计算方法.

教学过程

一、复习准备.

教师挑选几位学生进行“找伙伴”游戏(具体过程参考探究活动)

二、学习新课.

1.教学例1.

师:数字娃娃们找到了自己的伙伴,便来到了果园摘苹果,一共摘了9个红苹果,2个青苹果.它们一共摘了多少个苹果,你们能帮他们算一算吗?

随后教师先后出示9个红苹果和2个青苹果,再出示集合图.

学生讨论:用什么方法计算?为什么?怎样列式?(因为要求一共摘了多少个苹果,所以用加法)学生回答后,教师板书:9+2=11.

师:苹果的总数是多少?如果数字娃娃们吃掉了9个,还剩几个?

随后出示11个苹果图,教师一边把11个苹果画上集合圈,把9个红苹果画上虚线圈.

学生讨论:用什么方法计算?为什么?(因为要从11个苹果中去掉9个,所以用减法)师:怎样列式?学生回答后,教师板书:11-9=

师:11-9的计算我们没有学过,怎样算?请同学们分组讨论,把你怎样想的说一说.

可能有以下讨论结果:

(1)从图上看出从11个苹果里去掉9个,还剩2个苹果.

(2)因为9加2得11,所以11减9等于2.

(3)把9分成1和8,先用11减1再减8,得2.(即:11-9=11-1-8)

(4)把11分成10和1,先用10减9得1,再用剩下的1加1得2.

(即:11-9=10-9+1)

师:通过讨论,我们知道一个问题的解决,可能会有许多方法.同学们积极开动脑筋,想出的这些方法都是对的.今天这节课我们重点研究第(2)种计算方法.

请同学们观察左图和加法算式,右图和减法算式,想一想:苹果的总数都是11个,其中一部分是9个红苹果,另一部分是2个青苹果.为什么一个用加法,另一个用减法解答呢?(左图是把两部分合起来,求总数.所以用加法.右图是从总数里去掉一部分数,求另一部分数.所以用减法)

根据加法和减法的关系,又学过9+2=11,那么在计算11减9时可以怎样想呢?(想:9加几得11,9加2得11,11减9得2)同时教师板书得数“2”.

指名复述想的过程.

读算式:9+2=11,11—9=2.

2.教学例2.

师:这幅图是什么意思?(共有12朵花,去掉9朵,还剩几朵)怎样列式?

师:得多少?怎样想的?(9加3得12,12减9得3)同时板书得数“3”.

师:这幅图是什么意思?(共有14个圆,去掉9个,还剩几个?)怎样列式?学生回答后,板书:14-9=

师:得多少?怎样想的?(9加5得14,14减9得5)同时板书得数“5”.

读算式:12-9=3,14-9=5.

3.教学例3.

让学生在桌上摆一摆(先摆13个五角星,用手势表示去掉9个,还剩几个?),说一说(说出算式,并说出想的过程),算一算(学生说算式,教师板书:13-9=4)

同样方法学习:16-9=7.

4.教学例4.

让学生看教科书,先独立在□里填数,教师行间指导,然后订正,并指定学生说出是怎么想的.同时板书算式:15-9=617-9=818-9=9

5.小结.

教师指着减法算式,提问:今天学习的新知识是什么?(十几减9)

教师板书:十几减9.

师:这些减法算式有什么相同的地方?(被减数都是十几的数,减数都是9)

怎样计算这些题目呢?(在做十几减9的减法题时,可以想9加几得被减数,这题就得几)这种方法就是想加算减,今后学习中还要用到.

三、巩固反馈.

1.

2.把下面各题写成一组一组的卡片,让学生看卡片说得数.

9+()=139+()=16

13-9=()16-9=()

9+()=159+()=129+()=17

15-9=()12-9=()17-9=()

3.进行“帮小白兔回家”的游戏(游戏过程参考探究活动)

关于分数加减法的小狗万提款流水_狗万怎么玩_狗万投注

在一个茂密的森林里,住着许多可爱的小动物,有小博士小兔聪聪,美丽的小猫美美,可爱的小狗拉拉,漂亮的小孔雀乖乖等许多小动物,他们都住在一个大家庭里。

有一天,小兔聪聪和小猫美美出去散步。在散步的途中,他们看见小狗拉拉在后花园种东西,于是,小兔聪聪和小猫美美走过去,问小狗拉拉:“拉拉,你在种什么呀?”小狗拉拉说:“我种的是花生。”小兔聪聪看着花生说了一个关于花生的问题:“1千克花生中约含蛋白质四分之一千克,脂肪二十五分之十二千克,碳水化合物二十分之三千克。请你们根据这段信息,提出一个数学问题并解答。”小猫美美挺聪明的,马上说出了一个问题:“花生中含脂肪和碳水化合物一共多少千克呢?”小狗拉拉也不落后,急忙回答:“二十五分之十二+二十分之三=百分之六十三(千克)”“太对了,你们真聪明啊!”小兔聪聪说。他们都开心的笑了。

这些可爱的小动物们就住在这样一个温馨家庭中,一个数学家庭中!

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